Claire et Marc Héber-Suffrin et les Réseaux d'échanges réciproques de savoirs
Nouvelle édition 2012 de
"Savoirs et réseaux"
"Une instruction que l'on reçoit sans la transmettre forme des esprits sans dynamisme, sans autocritique." Gaston Bachelard
Le Cantal
Ce site a été fait, dans le cadre des RERS, grâce à l'aide de Chantal Renon-Thouret
Mouvement français des RERS http://www.rers-asso.org
RERS Evry http://www.rers-evry.fr
Ecole, Changer de cap : www.ecolechangerdecap.net
Trois classes ouvertes et coopératives à Orly.
Racontées par l’institutrice et une trentaine de ses anciens élèves, quatre de leurs parents, des enseignants du primaire et du collège, des intervenants et membres du "Réseau d’échanges de connaissances" d’alors.
30 à 40 ans après, une évaluation étonnante, précise, émouvante, faite par celles et ceux qui ont vécu ces classes.
Un ouvrage
de Marc Héber-Suffrin :
"L'éducation populaire, une méthode, douze entrées pour tenir ouvertes les portes du futur". 2014, Chronique sociale
Claire a été nommée Officier de la Légion d'honneur par Jean-Marc Ayrault, Premier ministre. il lui a remis l'insigne le 6 février 2013, à l'Hôtel de Matignon.
Discours de Claire Héber-Suffrin.
"Je souhaite partager cette reconnaissance avec tous les participants des RERS" :
Claire et Marc Héber-Suffrin
"Penser, apprendre, agir en réseaux"
3ème édition
2011 - 5 €
Le Cantal
Venasca - Italie
Interview de Claire par Benjamin Gérard, journaliste à Portemine : https://shows.acast.com/les-initiants/episodes/etre-et-savoir-claire-heber-suffrin
De la reconnaissance, des reconnaissances multiples et diverses quant à leurs formes, leurs origines, leurs dimensions et leurs effets, nous avons tous eu besoin d’en recevoir pour nous construire personnellement, pour créer de belles relations et pour nous situer dans notre société.
Nous pourrions reconnaître que nous avons tous encore le désir d’en recevoir, la reconnaissance étant alors un puissant ferment d’action, de réflexion, d’engagement, d’apprentissage.
Nous pourrions comprendre que nous avons tous la capacité et la légitimité d’en offrir. Le faisons-nous ? Pourquoi sommes-nous si réticents à offrir cette reconnaissance, pourquoi ne l’osons-nous pas davantage, pourquoi l’enfermons-nous trop souvent dans la seule logique d’outil ?
Nous pourrions continuer à comprendre ensemble la puissance de la re- connaissance, mais aussi la délicatesse qu’elle nécessite pour éviter les risques de manipulation, la finesse de son expression pour qu’elle soit acceptable et désirable par celle ou celui à qui elle est adressée.
Nous pouvons, nous devrions, souhaiter apprendre à faire de la reconnaissance un outil d’accompagnement mais aussi un mode de compagnon- nage, une façon d’être et de se relier, un chemin d’humanisation.
Cet ouvrage peut aider à comprendre et à apprendre l’importance de la reconnaissance dans nos vies personnelles, nos vies professionnelles et militantes, notre vie en société. Il favorise des questionnements partagés sur les façons d’être, de faire, de dire et d’analyser la reconnaissance. Il ouvre des voies d’expérimentations dans nos cheminements individuels, nos projets collectifs et notre démocratie.
Correspondances intergénérationnelles
Claire Héber-Suffrin, Bernadette Thomas, André Vidricaire, Anne Moneyron
L'Harmattan